" Eu era Peregrino e me acolheste " (Mt. 25:35). Atitudes de acolhida, respeito, amor, humildade, doação, testemunho, solidariedade, incluindo as virtudes teologais: fé, esperança e caridade.

Projetos específicos de inserção e de formação de agentes sociais e de pastoral como elementos mediadores de integração com a comunidade, principalmente no contexto migratório.

Mística Cristã na educação scalabriniana com luz para a dimensão pedagógica, filosófica e científica dos currículos, entendendo o ser humano como filho de Deus e membro da Igreja de Cristo.

Interdisciplinaridade enquanto força matriz (projeto interdisciplinar, unidade na diversidade, respeito ao pluralismo).

Sintonia entre os projetos pedagógicos específicos de cada unidade, o carisma da instituição e o humanismo cristão (concepção de homem e de mundo afinados com os valores do humanismo cristão).

Atitude inclusiva de todos os interlocutores da comunidade educativa na elaboração e avaliação de projetos pedagógicos.

Abertura ao transcendente (em comunhão com as orientações pastorais da Igreja, principalmente das Igrejas locais).

Migrante como "tema transversal" em todo o processo de ensino e de aprendizagem.

Compatibilidade entre qualidade pedagógica e missão institucional.

Compreensão da complexidade do ser humano, da unicidade em sua diversidade, conservando a unidade do múltiplo e a multiplicidade do uno.

Promoção da inter-relação entre conhecimento e conhecedor, numa metodologia dialógica e problematizadora, considerando as diferenças e os conflitos.

A auto-organização da ESI, a ação coletiva, o senso crítico, a reflexão, a autonomia, a auto-avaliação, a formação do sujeito social e a cidadania, como instrumentos emancipatórios.

Trabalho contextualizado e significativo, articulando: conhecimento, práxis, instituição educativa, comunidade e meio ambiente.

Experiência da cidadania como práxis constante em todos os níveis de ensino, de modo especial no que se refere ao fenômeno migratório.

Formação integral afinada com os quatro pilares: saber conhecer, saber fazer, saber conviver e saber ser (UNESCO).

Valores scalabrinianos: acolhida, universalidade, esperança e solidariedade, perpassando todo o currículo e norteando o processo educativo.

Critérios de seleção de profissionais obedecendo à compatibilidade entre os contratados os valores scalabrinianos e as diretrizes pedagógicas.

Temas "scalabrinianos" como parte integrante da formação continuada dos profissionais da educação nas diversas unidades da ESI.

Construção de saberes conscientes sobre os problemas do mundo, sensíveis aos valores humanos, de forma crítica e solidária.